本質(zhì)教育家長反饋之–游戲宅男蛻變記
作者： 本質(zhì)教育學(xué)生家長 妙手仁心
大家好，小兒是本質(zhì)教育高中數(shù)學(xué)課程的一位學(xué)員，現(xiàn)在讀高一，從寒假開始一直學(xué)習(xí)本質(zhì)數(shù)學(xué)網(wǎng)課，數(shù)學(xué)成績和學(xué)習(xí)興趣都獲得了大幅度提升，我和孩子母親都感到非常榮幸受邀作為家長代表來分享我兒在本質(zhì)教育的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，希望給廣大家長帶去信心和借鑒意義。回顧這個過程，真是一個與兒子斗智斗勇的辛苦經(jīng)歷。
先說說我們的情況。我兒子不是那種刻苦努力的孩子，從小學(xué)到初中都是成績不差但是也不好，非常頑皮、叛逆，特別是初中開始沉迷電腦游戲，對成績就隨遇而安、得過且過。我和他媽為此不知和他發(fā)生過多少次沖突。初三下學(xué)期，我實在是忍無可忍，好好揍了他一頓，才和他媽一起軟硬兼施地壓著他在最后幾個月好好復(fù)習(xí)，總算有驚無險地度過中考。他能考到我市排名前五的學(xué)校已經(jīng)是奇跡了。
只是中考過后，兒子在暑假又故態(tài)萌發(fā)沉迷電腦游戲。上了高中后，在這所重點高中里臥虎藏龍，他也深深感受到來自同學(xué)的壓力，礙于面子，他學(xué)習(xí)是比初中時要上點心，高一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試考了120分，期末又滑到110分。孩子的班主任和他媽溝通過，認為他是腦筋靈光，但是不肯用功，希望我們家長都多督促他學(xué)習(xí)。但是如何督促呢，好言相勸？我兒子似乎沒有這個覺悟能力。暴力鎮(zhèn)壓？我擔心我們的父子關(guān)系再次結(jié)冰。我也曾和他促膝談心過，試圖引導(dǎo)他確立人生的目標，問他對未來有什么打算？回答，最感興趣的是打游戲，想要去做電競主播。坦言學(xué)校上課太悶，對讀書沒有興趣。我和孩子他媽都是普通的醫(yī)生，從小城市考到中山醫(yī)科大學(xué)，畢業(yè)后經(jīng)過多年的努力才在一線城市扎下根，勤勤懇懇的工作、儲蓄，買房買車，屬于社會中流砥柱中規(guī)中矩的一員。對兒子要去當電競主播這種前衛(wèi)、非主流的職業(yè)是不太能接受的。我們只是普通中產(chǎn)家庭，無法提供足夠的資源去做兒子的后盾，讓他不計代價的去折騰。
但我也困惑，兒子學(xué)校里那些成績頂尖的學(xué)霸孩子付出的又是另一種代價：一年356天每天學(xué)習(xí)到深夜、做不完的題、上不完的補習(xí)班，面無表情地像陀螺一樣轉(zhuǎn)著，自問我也并不想讓兒子泯滅天性，成為失去自我的機器。這也許就是我們這一代中產(chǎn)的焦慮，向往自由寫意卻又不敢冒險追尋，仿佛做出稍微出格一點的選擇，就會在這個階層逐漸固化的社會中失去立足之地，真是不進則退。無奈卻又無力改變的現(xiàn)實。
就在我們無奈又困惑之際，兒子在香港工作的表姐給他推薦了本質(zhì)教育和澤宇老師。侄女是本質(zhì)教育GMAT課程的學(xué)生，計劃工作幾年后去美國讀MBA，因此報讀GMAT與本質(zhì)教育結(jié)緣。表姐說本質(zhì)教育的GMAT Plus在香港做得很出名，幾乎囊蓋了香港所有想要考GMAT學(xué)生的市場。她一直對澤宇老師贊不絕口—— 這是她原話：“本質(zhì)教育之所以叫“本質(zhì)”，就是因為澤宇老師只想教給學(xué)生最本質(zhì)的思維哲學(xué)，最核心的解決問題的能力。不同于其他傳統(tǒng)的GMAT教學(xué)機構(gòu)，澤宇老師花了很多力氣教邏輯，數(shù)學(xué)思維，而且其自創(chuàng)的“數(shù)學(xué)三招”可以搞定所有高考題。” 侄女在得知本質(zhì)教育也同時開設(shè)有高中數(shù)學(xué)網(wǎng)課時，便如獲至寶般第一時間推薦給了我們。
說實話，兒子最初并不感興趣。是我先注冊了一個賬號，自己學(xué)起來。作為一個讀了7年大學(xué)的醫(yī)科生，學(xué)習(xí)能力還是不錯的。我認真學(xué)習(xí)了第一章：“做題不錯原則+ 集合+解題三大思維”，發(fā)現(xiàn)這個澤宇老師確實名不虛傳，都是干貨沒有廢話，于是立馬購買了當時已出的所有章節(jié)。并開始各種軟硬兼施，逼迫兒子學(xué)習(xí)本質(zhì)教育數(shù)學(xué)課。還記得那時，我們是誘惑兒子，只要按照澤宇老師要求學(xué)完課程，每周就可以獲得半天自由打電腦時間。兒子就在這種利誘威逼下用寒假把函數(shù)，不等式，冪、指數(shù)函數(shù)等章節(jié)都學(xué)習(xí)完了。開學(xué)后，他學(xué)校就舉辦了一次數(shù)學(xué)小測，以檢驗學(xué)生在寒假是否有認真學(xué)習(xí)。出乎意料的是，兒子考了一個自己都不相信的137分。這下，這小子似乎嘗到了甜頭，開始主動學(xué)習(xí)本質(zhì)數(shù)學(xué)課，且最近像追劇一樣等澤宇老師更新。按我老婆的話說是“太陽打西邊出來了”！
他媽比較關(guān)心兒子的心理健康，時常詢問他在學(xué)校和同學(xué)相處的情況。說是自從成績提高了，人也變得更自信，和同學(xué)交往也變得順暢了，不像之前那么宅。他媽媽還鼓勵他去競選班委代表，以督促他提高演講和溝通的能力。我也抓住澤宇老師的數(shù)學(xué)三招之“盯住目標”來引導(dǎo)兒子?！暗补磐駚淼膮柡θ宋?，都有宏偉的目標，你要不要也嘗試拓展一下自己的人生目標？比如，你喜歡電腦，而與之相關(guān)的人工智能可是日后發(fā)展的大趨勢，不如了解學(xué)習(xí)一下，說不定有新天地？”兒子比較接受澤宇老師的觀點。這些變化我們都看在眼里，喜在心里！
在此，我和孩子他媽要特別感謝本質(zhì)教育和澤宇老師的教導(dǎo)與指點，能在兒子高一就認識你們是我家的幸運。本質(zhì)教育高中數(shù)學(xué)網(wǎng)課，可以說是應(yīng)試教育體系里的一股清流。我和兒子這代人雖還無法逃脫應(yīng)試教育對選拔人才的桎梏，但本質(zhì)教育的出現(xiàn)給了我們希望，學(xué)到真正有用的解決問題的思維，與獲得考試高分是不矛盾的！這是我們作為家長最喜聞樂見的結(jié)果！
應(yīng)馮老師的格式要求，必須談?wù)剬Ρ举|(zhì)教育的建議。我總結(jié)為以下幾點：
- 本質(zhì)教育的教學(xué)內(nèi)容偏難，對孩子的自覺性要求較高，而這對于絕大多數(shù)高中生是不現(xiàn)實的，所以建議本質(zhì)教育在線課，增加線上班主任等管理手段，督促學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，并定期跟進檢驗學(xué)習(xí)成果。
- 課程例題偏少，希望可以增加多一些例題，幫助學(xué)生理解、消化澤宇老師的思維。甚至可以專門開一門例題解析課，本質(zhì)數(shù)學(xué)課其中一個很有價值的地方，在于澤宇老師很認真、清晰地講解了他自己對每道題的思考過程、怎樣建立從已知到未知的思路的，我覺得可以多多增加題目來幫學(xué)生鞏固、理解、模仿、揣摩澤宇老師的思維。
- 建議盡早開設(shè)本質(zhì)物理、化學(xué)、歷史、地理等課程。我在學(xué)習(xí)課程時，聽到澤宇老師抨擊現(xiàn)在學(xué)校教授和考察歷史的方式，和我們當年一樣還是問鴉片戰(zhàn)爭是哪一年發(fā)生的？戊戌六君子是誰？之類百度一下就能出答案的問題。我非常贊同澤宇老師的觀點，學(xué)歷史，所謂以史為鑒，是要讓后人從前人犯錯的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，不要重蹈覆轍，這才是學(xué)習(xí)歷史最大的意義！
暫時只想到這些，鄙人不才，希望給各位家長提供些許幫助。最后，再此感謝本質(zhì)教育和澤宇老師的幫助。星星之火，可以燎原！希望你們能給中國教育改革帶來新的血液與希望！預(yù)祝，本質(zhì)教育早日在納斯達克上市！
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